"The Cloud Spotters and the secrets of the clouds"- eTwinning Project

Το eTwinning project "The Cloud Spotters and the Secrets of the Clouds"  μια εκπαιδευτική πρωτοβουλία που στοχεύει στην καλλιέργεια της περιβαλλοντικής συνείδησης και στην προώθηση της ευρωπαικής συνεργασίας μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών. Μέσω της εξερεύνησης του κόσμου των σύννεφων και του κύκλου του νερού, οι συμμετέχοντες αναπτύσσουν τις γνώσεις τους για τα φυσικά φαινόμενα και τις επιπτώσεις τους στο περιβάλλον. Μέσα από καινοτόμες διδακτικές προσεγγίσεις που προωθούν την   αλληλεπίδραση και τη συνεργασία, την ανάπτυξη της κριτικής και δημιουργικής σκέψης, τη διαθεματική, διεπιστημονική και βιωματική προσέγγιση της γνώσης ταυτόχρονα ενισχύουν τις δεξιότητες τους στην παρατήρηση, την ανάλυση και τη δημιουργικότητα, κριτική σκέψη, συνεργασία επικοινωνία, πρωτοβουλία, επικοινωνία  δημιουργώντας τις συνθήκες που θα βοηθήσουν κάθε μαθητή να καταστεί ένας σκεπτόμενος και ενεργός πολίτης του 21 αι .

Στο πλαίσιο του προγράμματος, μαθητές και εκπαιδευτικοί από διάφορες χώρες συνεργάζονται, ανταλλάσσουν πληροφορίες και εμπειρίες, και συμμετέχουν σε κοινές δραστηριότητες που προάγουν την κατανόηση της σημασίας της προστασίας του περιβάλλοντος.. ενώ Η χρήση ψηφιακών εργαλείων και πλατφορμών τηλεδιάσκεψης επιτρέπει την αμεσότητα και τη διαδραστικότητα, καθιστώντας την μάθηση μια συναρπαστική και διαρκή διαδικασία.

Ο σχεδιασμός του έργου βασίζεται στη φιλοσοφία των Προγραμμάτων Σπουδών για την προσχολική εκπαίδευση δίνοντας έμφαση στην ενεργητική, βιωματική, διερευνητική, ανακαλυπτική και συνεργατική μάθηση, στην διεξαγωγή ομαδοσυνεργατικών δραστηριοτήτων (επικοινωνία, παρατήρηση, ανάλυση, επιχειρηματολογία, έρευνα, λύση προβλήματος, κριτική σκέψη, αξιολόγηση),  στην αξιοποίηση των προηγούμενων γνώσεων και εμπειριών των παιδιών, στην καλλιέργεια του ερευνητικού ενδιαφέροντος, στη σύνδεση με τις αρχές της αειφορίας και της προστασίας του περιβάλλοντος και την εγκάρσια ενσωμάτωση στο διδακτικό σχεδιασμό των Τ.Π.Ε..

Η μαθησιακή διδασκαλία εξελίχθηκε με την ενσωμάτωση της εκπαιδευτικής προσέγγισης STEAM εστιάζοντας στην εμπλοκή των μαθητών στην επίλυση αυθεντικών προβλημάτων χρησιμοποιώντας έννοιες από τις επιστήμες, τα μαθηματικά, την μηχανική και τη τεχνολογία και την τέχνη, αξιοποιώντας βασικές μεθοδολογικές προσεγγίσεις της μάθησης, όπως είναι η διαθεματική, μέσω της υλοποίησης ενός project , Η «Μάθηση βάσει Έργου» (Project-based learning), που εφαρμόσαμε είναι μία από τις μεθοδολογίες που προωθούν τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και η Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη, καθώς θεωρείται καθοριστικής σημασίας για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων Μάθησης του 21ου αιώνα, ενώ επίσης στηρίζεται στις αρχές τον εποικοδομιτισμού και τις κοινωνικοπολιτισμικών  θεωρίων μάθησης, και της  θεωρίας της πολλαπλής νοημοσύνης του  Gardner  όπου προσεγγίστηκε η μάθηση ως μια πολυδιάστατη διαδικασία όπου συμμετέχουν πολλοί τομείς.

 

Increasing sustainability skills for preschoolers

" Little citizens take action about environmental issues -Environment in the World of Preschoolers" KA1 Erasmus+ Project-eTwinning Project:

 

Η ανάπτυξη περιβαλλοντικής συνείδησης αναπτύσσεται από τις μικρές ηλικίες και έχει σαν σκοπό τα παιδιά να ευαισθητοποιηθούν και να αποκτήσουν θετική στάση και φιλική προς το περιβάλλον συμπεριφορά Η εκπαίδευση από μικρή ηλικία μπορεί να διευκολύνει στην ανάπτυξη θετικών στάσεων και αξιών, στην εξοικείωση των παιδιών με ζητήματα που αφορούν το φυσικό κεφάλαιο του πλανήτη με συμπεριφορές και δράσεις που το διαφυλάσσουν. Πρωταρχική σημασία έχει η μύηση των παιδιών στην αίσθηση «του ανήκειν» στο περιβάλλον, η καλλιέργεια της αντίληψης ότι κάθε άτομο αποτελεί τμήμα του περιβάλλοντος, η ενίσχυση της κριτικής σκέψης και της ομαδικής εργασίας, ώστε να εθιστούν στον εθελοντισμό , γίνουν υπεύθυνοι πολίτες μέσα από βιωματική και παιγνιώδη μάθηση. Σύμμαχος μας στην προσπάθεια αυτή είναι οι ιστορίες του Eric Carle οι οποίες θα μας εμπνεύσουν και θα αποτελέσουν αφορμή για να αποκτήσουν τα παιδιά σωστές στάσεις και συμπεριφορές απέναντι στο περιβάλλον και τη φύση. Το πρόγραμμα υλοποιείται στα πλαίσια του Erasmus+ KA1 project " Little scientists take action about environmental issues" Στο πρόγραμμα συμμετέχουν το 3ο Νηπιαγωγείο Τριλόφου Θεσσαλονίκης, 14ο Νηπιαγωγείο Κέρκυρας, ICS "Padre Gabriele Maria Allegra" di Valverde από την Ιταλία, Agrupamento de Escolas de São Lourenço - Valongo, Ermesinde από την Πορτογαλία, Türk Telekom İlkokulu από την Τουρκία, Aydınlıkevler İlkokulu από την Τουρκία,το 27ο Νηπιαγωγείο Αθηνών,145ο Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Αθηνών.

The Very Hungry Caterpillar!- E. Carle

 

"Teaching and learning with CLIL in Kindergarten"

Ο σχολικός μας Κήπος

 

Το πρόγραμμα ReflectingforChange (R4C) έχει ως προτεραιότητα την προαγωγή της χρήσης «εργαλείων του αναστοχασμού» προκειμένου να υποστηριχθεί η καινοτομία και η συστημική αλλαγή στα σχολεία. Προτείνει ένα πλαίσιο υποστήριξης της καινοτομίας (School Innovation Academy) και έναν οδικό χάρτη σε μιαν απόπειρα να εισάγει μία κουλτούρα αλλαγής η οποία εξασφαλίζει την ουσιαστική πρόσληψη της βιώσιμης (αειφόρου) καινοτομίας, με έμφαση στην επίτευξη βελτιωμένων γνωστικών αποτελεσμάτων (όπως τίθενται από την στρατηγική Ευρώπη 2020). http://www.iep.edu.gr/el/europaika-se-ekseliksi/reflecting-for-change-r4c

4 Seasons STE(A)M in Kindergarten with eTwinning

 

Μαθαίνω για τα ζώα του δάσους

 

 

 

Στα πλαίσια του eTwinning Project " I love nature, I protect the forest" και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων ¨"Αγαπάμε το δάσος και το Προστατεύουμε¨" μαθαίνουμε για τα ζώα του δάσους μέσα από την διδακτική αξιοποίηση των παραμυθιών " Το Χρυσό Βελανίδι¨" και η "Αρκουδίτσα πάνω στη Βάρκα"  και την διδακτική αξιοποίηση του μύθου του Αισώπου "Ο λαγός και η Χελώνα¨"

Πειράματα με τη διαλυτότητα διαφόρων υλικών στο νερό

 

Στα πλαίσια του eTwinning Project "Blue Planet" μαθαίνουμε για την διαφόρων υλικών στο νερό χρησιμοποιώντας υλικά όπως καφέ, ζάχαρη,τέμπερα χρωματιστή, λάδι ενώ σε φύλλο εργασίας καταγράφουμε τις παρατηρήσεις μας.

Χριστουγεννιάτικες κατασκευές από τα παιδιά

Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού 9-24 Οκτωβρίου 2021

Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μια πρωτοβουλία βάσης που έχει ως στόχο να κάνει τον προγραμματισμό και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους, με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο. Το σχολείο μας συμμετέχει στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού με δραστηριότητες που θα οργανωθούν στα πλαίσια του Twinning Project » I love nature, I protect the Forest». και θα δώσουν την δυνατότητα στα παιδιά μέσα από την ανάλυση του παραμυθιού το «Δέντρο που έδιν娻 και την παρακολούθηση εκπαιδευτικού video να διδαχθούν για τον κύκλο ζωής ενός δέντρου και τις φάσεις ανάπτυξης του και να προσπαθήσουν να δημιουργήσουν τον δικό τους αλγόριθμο πρώτα σε επίπεδο ομάδων και στη συνέχεια σε ατομικό φύλλο εργασίας ενώ σε επόμενο επίπεδο να προγραμματίσουν με βάση τον αλγόριθμο που έχουν δημιουργήσει τα διαθέσιμα robots που υπάρχουν στο σχολείο (Κωδικός 4all: cw21-p4ZC5).

Folk Tale and CLIL

Δραστηριότητες που δημιουργήθηκαν σχεδιάσθηκαν και υλοποιήθηκαν στα πλαίσια του KA1 Erasmus+ Project «Teaching and Learning with CLIL in Kindergarten» στο οποίο συμμετέχει το σχολείο μας και οι οποίες σχεδιάσθηκαν και υλοποιήθηκαν στα πλαίσια του eTwinning Project «Folk Tales @ STEAM.CLIL»

Δραστηριότητες εισαγωγής στο δυαδικό σύστημα αρίθμησης

"Mr STEM and the 4 Seasons" : eTwinning Project

To έργο σχεδιάστηκε και υλοποιείται, στα πλαίσια της πρόσκλησης εκδήλωσης ενδιαφέροντος από την Εθνική Υπηρεσία eTwinning για συμμετοχή στη δράση με έργα STEM προσανατολισμού στα σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Παρουσιάζονται διδακτικές προτάσεις εισαγωγής στην Εκπαιδευτική Ρομποτική και υλοποίησης δραστηριοτήτων STEM, με σκοπό την ανάπτυξη των προσωπικών δεξιοτήτων κάθε παιδιού μέσα σε ένα ευνοϊκό περιβάλλον μάθησης. Eστιάζει στην ενότητα «Διερευνώ, πειραματίζομαι, ανακαλύπτω και λύνω προβλήματα με τις Τ.Π.Ε», του Νέου Προγράμματος Σπουδών του Νηπιαγωγείου, και της μαθησιακής περιοχής «Τεχνολογίες Πληροφοριών και Επικοινωνιών» μέσα από την ανάπτυξη της ικανότητας κρίσης, λήψης αποφάσεων, επίλυσης προβλημάτων και μοντελοποίησης της.) Να αναπτύσσουν την ικανότητα κρίσης, λήψης αποφύσεών, να επιλύουν προβλήματα και να μοντελοποιούν τη γνώση με προγραμματιζόμενα παιχνίδια και με λογισμικό ανοιχτού τύπου (π.χ. οπτικοποίησης , προσομοίωσής, εννοιολογικής χαρτογράφησής , γενικής χρήσης).Εκπαιδευτικοί στόχοι του προγράμματος: Να ενθαρρύνθουν τα παιδία να χρησιμοποιούν διαισθητικά διάφορα προγραμματιζόμενα παιχνίδια για να εντοπίσουν τα βασικά χαρακτηριστικά τους (ενεργοποίησαπενεργοποίηση, εντολές κίνησης κατεύθυνσής, μνήμης Να χρησιμοποιήσουν τις ΤΠΕ με ασφάλεια για την παραγωγή πολυτροπικού υλικού και να έρθουν σε επαφή με αναπτυξιακά κατάλληλες ρομποτικές συσκευές. , να κατανοήσουν ότι για τις κλιματικές αλλαγές, μεγάλο μερίδιο ευθύνης, φέρει ο άνθρωπος και να αναλάβουν ενεργή δράση για την προστασία των φυσικών πόρων του πλανήτη μας. να διαμορφώσουν φιλικές συμπεριφορές απέναντι στο περιβάλλον, Να ευαισθητοποιηθούν για τα προβλήµατα που αφορούν το ευρύτερο φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον. . Χρησιμοποιήθηκαν μέθοδοι διδασκαλίας και μάθησης όπως η ανακαλυπτική-διερευνητική μέθοδος, η μέθοδος Project, kai Διδακτικές Τεχνικές όπως Εισήγηση, διάλογος, Ερωτοαποκρίσεις, Αξιολόγηση, Επίδειξη, παιχνίδια ρόλων, καταιγισμός ιδεών, οργανώθηκαν δραστηριότητες ομαδικές και ατομικές ενώ μέσα από βιωματικές εμπειρίες κατάφεραν να συνδέσουν την εμπειρική γνώση με τομείς της γλωσσικής ανάπτυξης, των μαθηματικών καθώς και των νέων τεχνολογιών. Το ενδιαφέρον των παιδιών ενεργοποιήθηκε με την επαφή και χρήση=προγραμματισμό των ρομποτικών συσκευών, την διεξαγωγή πειραμάτων, του κυρίου STEM αλλά και με την αξιοποίηση των παραμυθιών σχετικών με τις δραστηριότητες που οργανώθηκαν , που πάντα γοητεύουν τα μικρά παιδιά και φυσικά την υλοποίηση παιχνιωδών δραστηριοτήτων 

https://online.pubhtml5.com/xzfd/isvk/?fbclid=IwAR27Zl4XtPj6aGObDiRUlNkCBdOvwOT8Hba0vbd8taN41T2fYxWbidEuOTw 

I Protect Nature With STEM #eTw4climate

Σκοπός του προγράμματος να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά για τα προβλήµατα που αφορούν το ευρύτερο φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον. . Οι στόχοι του προγράμματος ήταν το να διαμορφώσουν οι μαθητές φιλικές στάσεις και συμπεριφορές απέναντι στο φυσικό περιβάλλον,να γνωρίσουν τις αιτίες των κλιματικών αλλαγών και τις συνέπειές τους, να διαμορφώσουν οι μαθητές φιλικές συμπεριφορές απέναντι στο σ'αυτό, να αναγνωρίζουν τη σχέση του περιβάλλοντος µε την ποιότητα ζωής του ανθρώπου και να ενεργοποιούνται για τη φροντίδα και την προστασία του

Αναφορά STEM Education Δράση STEM 2.0 eTwinning

 

To πεπτικό μας σύστημα"

Στα πλαίσια του eTwinning Project "Science of Our Body" δημιουργούμε το on line παιχνίδι

Που πήγαν τα Χριστούγεννα

Διδακτική αξιοποίηση του Παραμυθιού

     

 Προβολή συνδέσμου https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRUnDLVFQOWwll1FuTjghjv_QrQbj2K_fO-QodIGQZON7-g2oCDtl-5kU4XSlwIyAiFrIRxfKKI_n_x/pub?start=true&loop=true&delayms=3000  

https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQwyeAcVT27NK5s1_BWX69TRhjmGbIiojTXYSyXmSDaj2ri3-ljmFhKJRtSTOCULykfE3gH1iXqXH_u/pub?start=true&loop=true&delayms=3000 

 Καρτέλες λογικής ακολουθίας γεγονότων

Πηγή!http://www.mikrosanagnostis.gr/library/pageflip11/Default.html

Η γέννηση του Χριστού

Διδακτική αξιοποίηση της ιστορίας της Γέννησης του Χριστού

 

 Προβολή και λήψη συνδέσμου https://docs.google.com/presentation/d/1_Mks0DTKtI69I0fn90EgOAKYiSc7-jhIZLTXTwG9Vcw/edit#slide=id.gadc8dc6a8e_0_5

Πηγή : http://www.schools.ac.cy/klimakio/Themata/Epikaira/xristougenna/history/gennisi_tou_xristou.pdf 

Η γέννηση του Χριστού

Καρτέλες λογικής ακολουθίας γεγονότων Πηγή: http://www.schools.ac.cy/klimakio/Themata/Epikaira/xristougenna/history/gennisi_tou_xristou.pdf